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  主题:恶性竞争“烧钱式”教育危害、我们如何正确对待分数? 2017-7-25 14:46:09  
   牛人
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恶性竞争“烧钱式”教育危害、我们如何正确对待分数?
     为什么越来越多的中国孩子与家庭,被花费巨大、花样百出的校外培训绑架?“烧钱式”教育对教育公平和素质教育的损害,究竟有多大?
    
    
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     寒门难出贵子,没钱就别掺和?
    
     不久前的一篇热门网络贴文《残忍但诚实的忠告:你没钱就不要掺和这事了》引发不少人热议。此文作者是一名教育工作者,他忠告那些“教育资金相当匮乏的普通人”,没钱就不要妄谈“减负”和教育改革,因为——有钱人比你更努力、更用功。
    
     一位家长以博弈论解释校内减负、校外增负的怪圈:教育部门呼吁减负,对于家长及学生来说,选择有以下三种:
    
     如果所有人都减负(合作),大家站在同一起跑线上;
     其他人减负你增负(背叛),你将取得相对优势;
     其他人增负你减负(背叛),你就会处于弱势地位。
     权衡利弊后的家长有可能选择合作么?绝无可能,只有互相主动增负。
    
     “烧钱式”教育带来的更大恶果是人为打破了基础教育所追求的起点公平。“尤其是农村孩子、底层家庭、弱势学校的学生。”江苏省社科院何雨博士认为,“在这种规则下,最大的受益者首先就是各类培训机构。然而这些培训机构开展的是真正的素质教育吗?恐怕只是把应试教育从学校搬到了培训机构。”把应试教育、考试能力发挥到极致。“考试最公平”让真正的素质教育理念和改革不得不延后……
    
    
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     校外抢着补,校内跳着教
    
     英文1.2万元;逻辑数学1.4万元;舞蹈7000元;看图说话1万元;绘画6000元……一年各类补课就要5万元。
    
     近日网上晒出的一张补习账单令人咋舌,晒账单母亲感叹:“养的不是孩子,是台碎钞机。”
    
     南京某幼升小学生家长以今年暑假补课为例,给《半月谈》记者算了一笔账:英语补课总共约4000元;绘画每节课85元,一周一次,整个暑假花费680元;幼小衔接暑期班3100元;舞蹈暑期班2600元。
    
     “这已经是非常‘克制’的补习单了,即便如此仍需上万元。尤其是礼拜六,上午幼小衔接课程上到12点,下午12点45分又要开始学英语。”
    
     “平均水平”就已经是超前超纲,不补就根本跟不上。多位家长反映,之所以着急“衔接”,原因在于如今的小学教学进度。
    
     “比如拼音,开学时全班40个孩子,有大半数以上学过拼音,老师还会按部就班进行教学么?”一位从甘肃转学到江苏的学生的家长对此深有体会,“同一个年级,这里的课程进度比西部学校快了半年,这个平均水平不允许你不补。”
    
     对于即将小升初的家庭来说,花费更大。北京21世纪教育学院一项抽样调查显示,在北京,小学四年级、五年级的学生中,有92%报读过各种补习班。“关键在于小升初没有统一考试(但选择好中学,学校一定会看往年成绩)大家才会对校外培训机构的所谓‘大比拼’趋之若鹜。”南京师范大学教育科学学院副教授殷飞说。
    
     半月谈记者采访了解到,在南京,一家名叫“书人”的民间培训机构最火,其颁发的证书长期以来为民间公认,“五星一等”被认为是好学校优录的标配。虽然也陆续有中学公开表示不承认“书人”的证书,但大多数学校依然仰仗这套“体系”。
    
     还有全国知名的“学而思”,在面临小升初的家长看来,这家培训机构每年4月举行春季统测,其重要程度不亚于毕业考。
    
     南京市一些重点中学教师表示,并不是反对所有社会培训班,但社会培训教育要与学校教育、家庭教育各司其职,用于弥补个性化教育的短板,而非提前上完学校课程。
    
    
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     教育公平须保障“起点公平”
    
     “烧钱式”教育的背后既有培训班的炒作,更有家长的焦虑,但本质上是人们对优质教育资源的需求,对多元化教育模式的期待,对深化教育改革的呼唤。
    
     如不能将招录制度改革做足做透,不能坚定推进教育优质均衡化工作,教育难题就得不到根本解决,校内减负、校外增负和校内放羊、校外厮杀的现状,就会变着花样地持续上演。
    
     殷飞认为,要缓解家长的焦虑,不能仅靠劝家长保持理性,更须推进优质教育资源的均衡,丰富优质教育资源的供给。
    
     “为什么近几十年来,优质教育资源的总量在不断增加,但是升学竞争激烈程度不是降低了,而是更强了?这背后是复杂的社会发展变化以及社会心理在起作用,并不完全是教育本身的问题。”
    
     “学区房、培训班,必须关注到教育资源的资本化苗头。”殷飞等教育界人士认为,本质上,教育尤其是基础教育更多意义上还是社会公共产品。政府需要做更多的思考与谋划,尽可能地为起点公平、机会公平做好政策保障。
    
    
     应该如何看待成绩?
    
     学习成绩不是万能的,成绩好只能够代表学生时代阶段目标完成的好,而人生远不只有学生阶段。今天成绩优异并不意味前途一定一片光明,从少年大学走出来的孩子就是一个例子,而今天成绩不好也不是预兆未来天昏地暗。大科学家牛顿、大富翁马云他们的成绩也有不好的时候呢!
    
     说到底,对孩子学习成绩我们有要求,但不强求,只要孩子努力了就好。孩子是面团,你却偏偏要想烤一只鸭出来,能行吗?形形色色的补习班就是一个个烤箱,作为家长先要想清楚,你孩子是什么材料,你是想烤面包还是要烤鸭?否则你再烧钱让孩子进天价补习班也烤不出你想要的成绩来。
    
    
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     我们到底需要怎样的竞赛?
    
     素质教育道理大家或许都懂,但是升学、高考、求职,学习成绩的重要性简直太大。
     要读好的小学、好的初中、好的高中、好的大学,无一不和分数相关。分数如此重要,然而很多人说:素质教育比分数更重要、综合能力比分数更重要、人际交往比分数重要、创新思维比分数更重要......
    
     但是,我真的很想问问——“素质教育的好坏用什么来衡量?综合能力高低用什么来评比?创新思维拿什么来评价?”
    
     我们成年人都知道,只要有选拔,就一定有比较;只要有比较,就一定有衡量标准。我们不否认综合素质的重要性,但前提是教育部相关专家们要能拿得出smart的评估标准,否则,所谓的考核就很容易沦为钱权交易的工具。我们没钱没权,只能拼孩子、拼分数。我们宁愿分数成为重要且唯一的衡量标准,这样至少孩子能有一个可以努力的方向,有一个可以公平竞争的平台。
    
     所以,道理谁都懂,但在教育资源与学生数量不能完全匹配时,当教育质量仍然要分高下时,当社会无法为孩子的个性化发展提供空间时,请不要再说分数不重要。万一孩子哪天真的考砸了,没能进入好的中学、好的大学,我们是无法为他们的人生负责的。当然,有权有钱的家庭的孩子,如今的确可以不用过于看重考试,出路有很多。
    
     分数重要,也请正确对待分数
     说到这里,不免又提到另一个话题,那就是心理专家也再三告诉我们:孩子回家不要问作业、考试完后不要问分数,以免孩子有过大的压力。
     家长确实可以不问,但社会在要、学校在要,家长还要假装不要?孩子能相信吗?家长真的能做到吗?
     我想,每个需要孩子的分数为他自己争取一个好学校的家庭,都不可能不问分数。
    
     做为家长,在孩子还不知道自己需要努力的时候,也就是我们说的“还没醒的时候”,我们还是要为孩子未来上什么学校、走入社会能够成为一个什么样的人而负责的。
    
     无论我们有钱没钱、有权没权,我们都希望孩子能够成为自食其力、而且未来生活不那么辛苦的人。而分数,是孩子在学生时代,唯一可以证明自己、并为自己争取到更好机会的标尺。
    
     于人的一生来说,少时的分数确实不那么重要;但于他们的学生阶段来说,分数却又无比的重要。
     如果你认为重要的话,为什么要骗孩子,告诉他不重要呢?
     他那么信任你,如果他真的认为不重要了,最后考试考砸了,没有好的中学、好的大学读,我想那个说分数不重要的专家,不会给你的孩子一个好的未来。
     所以,在孩子的学习时代、在我们以分数论英雄的人才选拔时代,分数真的很重要。
    
     做为一个负责任的家长,我们向孩子要分数,就向公司领导向我们要业绩一样——分数意味着他们能不能升学读个好学校,业绩意味着我们能不能升职加薪。
    
     也所以,我们必须向孩子要分数,只是我们看分数该有些技巧--我们要看的是他现在分数里的空间、肯定他为现在的分数所付出的努力,而不只是一串干巴巴的数字。其实我更想说的是:提高老师教学\布置作业的水平、考试出试题的水平,也像公司领导水平“兵熊熊一个将熊熊一窝”。
    
     在我们向孩子要分数的同时,我们也要客观的分析自己孩子的实力,帮他制定合理的目标,这样才能确保孩子有努力的方向、以免那永远也达不到的目标将孩子的信心击跨。
    
     我们不能因为某些高分低能的案例,就否定分数对学生的重要性;也不要不加研究的去说那些高分低能的案例是被应试教育逼出来的。
     教育方式、教育的眼界,决定了孩子是否高分低能--更多高分高能的案例,足以证明:分数、品质、情商、素质,是可以并驾齐驱的!这也是我们努力的目标。
     我认为,这也应该是社会和教育界努力的目标。
    
    
     教育公平:这句口号的愚蠢与邪恶
    
     世界正在惩罚不读书的人?看2楼何解
    
     毕业季,大量鸡汤已经出锅,送你一碗鸡汤!
    
     从《阿凡提借锅》看中西方教育大不同
    
     好老师都会煲鸡汤、最好的老师都是骗子!
    
    
2017-7-25 14:46:09
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