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  主题:国务院学位委员会:2016年动态调整撤销和增列的学位授权点名单的通知 2016-11-3 11:51:43  
   牛人
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1  
国务院学位委员会:2016年动态调整撤销和增列的学位授权点名单的通知
     
     国务院学位委员会关于下达2016年动态调整撤销和增列的学位授权点名单的通知
     学位[2016]23号
    
     有关省(区、市)学位委员会:
       2016年动态调整撤销和增列的学位授权点名单已经国务院学位委员会批准,现印发给你们。请将撤销和增列的学位授权点名单下达有关学位授予单位并抄送相关学位授予单位的主管部门。
       撤销的学位授权点的招生及在学研究生的学位授予按照《博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整办法》规定进行。
    
     附件:
     1. 2016年经动态调整撤销的学位授权点清单(撤销-分省)
     2. 2016年经动态调整增列的学位授权点清单(增列-分省)
    
     国务院学位委员会
     2016年9月23日
    
     来源:http://www.moe.gov.cn/s78/A22/xwb_left/zcywlm_xwgl/moe_818/201610/t20161019_285495.html
    
     链接:教育部统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知
    
2016-11-3 11:51:43
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   牛人
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2  
全国576个学位授权点被撤销 是何原因?
     
     最近,国务院学位委员会打破“终身制”,大幅撤销了高校576个硕士、博士的学位授权点。
    
     是近年来最大规模调整 软件工程被撤最多;此次被撤销的学位授权点,共涉及25个省份的175所高校576个学位点,是近些年规模最大的一次动态调整。
     据记者统计,被撤销的576个学位点中,工程、生态学、统计学、应用化学等专业都超过10个,排在前列。撤销学位点最多的专业是软件工程,达到35个。而在十几年前,教育部曾重点支持一些大学试点建立软件学院,大规模地快速培养软件人才,这虽然在一定程度上满足了人才需求,但如今,却出现教育质量不高、人才供过于求的情况。
    
     撤销学位点的高校多集中在北京
     据记者分析,在撤销学位授权点的高校中,属北京最多,共涉及14所大学的71个学科,比如清华大学就撤销了海洋生物学的硕士和博士学位点。而此次力度最大的高校是浙江大学,撤销数高达34个,这样的综合类高校并没有对专业“贪大求全”,比如四川大学就撤销了植物保护、戏剧与影视学的学位授权点。
    
     趋势:根据办学定位撤销学位点
     在此次调整中记者发现,一些高校也撤销了与自身办学定位并不太相符合的学位授权点,比如中国矿业大学以矿业等工科类见长,这次就撤消了美术学、哲学、政治学理论这类人文社科的硕士学位授权点;江西财经大学这所财经类院校,则撤销了音乐与舞蹈学这样的艺术类硕士学位授权点。
    
     从被动到主动调整学位点为哪般?
     过去,不少高校打着“创办综合性大学”的旗号,盲目追求学位授权点的数量和规模,即便要撤销学位授权点,也会因为教师安置、学生分流等问题,推动的积极性不高。但这次,很多高校却是主动对学位授权点进行动态调整,这究竟是为什么呢?
    
     大学扩招过快致专业设置缺理性 教育质量难保证
     我国从1999年开始大学的快速扩招,十几年间在校生人数增长近10倍。为了招到学生,一些高校热衷争学位点,盲目追求热门专业,准备得并不充足就贸然“上马”,导致教育质量难以保证。这次对高校学位授权点的动态调整,也是对过去盲目追求专业设置“高大全”的纠正。
    
     面临学科评估避免弱学科“拖后腿”
     这次学位授权点的调整还有一个重要的背景,就是已经启动的全国第四次学科评估。因为这个由教育部官方发布的评估结果,相比国内各种大学的排名更容易受到社会的认可,所以有些学校担心弱势学科没有竞争力,拖学校整体排名的“后腿”,就自己先砍一刀,撤销弱势学科。应该说,这次学科评估对学位授权点的调整也有撬动作用。
    
     高校:与其“被点名” 不如争取主动
     对高校学位授权点进行动态调整,并不是第一次。今年3月,教育部就专门撤销了一批不合格的学位授权点,并要求一部分“限期整改”,不少高校“被点了名”。值得注意的是,这次动态调整中,一些高校却是选择主动撤销学位授权点。对他们来说,与其被评估为“不合格”而“被撤销”,倒不如争取主动;与其发展一些没有优势的学科,倒不如集中优势资源办好一些特色鲜明、优势明显、质量有保障的学科。
    
     增列365个学位点 填补需求短板
     在这次学位授权点动态调整的过程中,除了撤销576个学位点之外,国务院学位委员会还调整增列了365个学位点。虽然增列的学位点少于撤销的,但是这对我国高等教育的发展同样十分重要。
     增列学位点瞄准国家战略和需求
    
     此次调整还有178所高校增列了365个学位点,增列的学位点数量大大少于撤销的学位点数量,反映高校在设置学位上更加理性。而且一些高校主动适应经济社会发展需求,增列了一批国家亟需的学位点,比如网络空间安全、城乡规划学等新兴专业。
    
     专业学位大增重视应用型人才培养
     据记者统计,此次动态调整增设学位点最多的学科为会计,像法律、翻译、设计等专业也都位居前列,应用型学科较多。此外,本次撤销最多的是学术学位硕士点,是专业学位硕士点的4倍多;增长比例最大的是专业学位硕士点,增长了157%,反映出高校更加重视应用型硕士研究生培养。
    
    
     部分学校不增学位点 需求趋理性
     在本次调整中记者发现,部分高校撤销学位点后没有增列新学位点,比如:浙江大学撤销学位点34个,其中博士点8个;中南大学撤销学位点26个,其中博士点4个;上海大学撤销硕士学位点8个。一些高校对学位授权点的需求更加重视内涵发展。
    
     做好“加减法”优化学科布局
     高校让学位授权点打破“终生制”,用“有上有下”、“有增有撤”做了一次学位点的“加减法”,这将有助于推动高校规范办学、在合格基础上办出高质量的教育。但如何在增列新学位点的“加法”中避免盲目?如何在撤销学位点的“减法”中有所取舍?
    
     加法:新学位点应对接社会需求
     现在我国的研究生教育规模已排在世界前列,但与发达国家相比还存在一定差距。有的学位授权点盲目追求发展速度与规模,忽视培养质量,缺少对前沿学科领域的创新与实践,往往导致培养的人才与经济社会发展相脱节,因此高校的学位点设置应该建立“优胜劣汰”的动态机制,加强与市场需求的对接。
    
     减法:撤销学位点应保持学术生态
     对于高校撤销学位点,也有专家建议不应该用“一刀切”和“大起大落”的方式,应该立足学科建设的的长远规划,做渐进性的调整。比如理工科类院校并不一定全部撤销人文社科类学位点,适当保留有优势的精干科目提高人文素养;弱势学科提供适度支持,加大与强势间的交叉融合,保持良好的学术生态。
    
     加强评估利于优化高校学科布局
     以往,一些高校常常用全校的精力,争抢更多硕士和博士学位授权点,以谋求更多、更优质办学资源的条件。但遗憾的是,有些高校一旦争取到了,就以为万事大吉,不再下功夫建设。所以,允诺的建设资金能不能到位?计划安排的科研设施能不能兑现?答应引进的人才能不能进不来?这些都需要通过用加强评估的方式,改变这种“重申报、轻建设”的情况,优化高校的学科布局。
    
     (来源:央视新闻)
2016-11-3 12:20:52
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